编者按：教师在幼儿区域活动中要对不同层次幼儿进行观察，只有学会了观察，才能对幼儿的学习和活动进行正确的解读、分析和反思。对幼儿行为的解读有助于教师由点到面掌握全班幼儿的发展状况，并为有的放矢的开展区域活动提供依据。
春分庆典过后，春天的脚步明显走的更快了。最近天气不错，雾霾比冬天的时候少了很多，每天的户外活动也能保证了。户外的沙坑挖的差不多了，不需要孩子们帮忙了，我们就让孩子们带着自己的小桶去大沙坑里玩沙子。现在，孩子们都有了自己玩沙子的工具，所以户外活动时一片祥和安静的气氛。当孩子们开始闹、不跟随时，一定是他们没意思的时候，只要他们手里有可以做的事，那么他们一定是安静、认真、投入的。
所以在家里的时候，我们同样可以让孩子和家长一起，做一些力所能及的家务活，比如擦桌子、洗袜子、洗碗、叠衣服等工作，不光可以让孩子感受到自己的价值感、培养劳动能力，更重要的是，可以让孩子安静投入下来。还需要提醒一下下，刚开始工作可能会出现混乱、浪费水的情况，可以。
嘉伊、敏敏、二宝经常在一起，把鞋脱了，或者直接把袜子也脱了，就像在海边度假一样，用光着的脚丫去感受与沙子接触的感觉。鞋就是最顺手的玩具，互相换着往对方的鞋里装沙子。当天气比较热的时候，我们是允许孩子们脱了袜子直接用脚去踩沙子的，因为，学龄前的孩子是通过触感来认识了解大自然和这个世界的，孩子们需要这种直接的触碰。
另外，在我心里认为，能够为了想用脚体会接触沙子的感觉而勇于脱掉袜子，也说明了这个孩子的心理是轻松自在的，敢于去寻找自己内心的需求。同时，我会更加注意孩子们在有了身体需求后是不是能够直接的把要求对老师说出来，如果有吞吞吐吐的孩子，我们就会蹲在孩子身边，正视他的眼睛，安静的给他信心让他说出自己内心中的需要。
大一点的孩子们，沐尔、霖霖、朵朵、妮妮会在一起做蛋糕、“种树”，等等。佳佳、卓尔、嘟嘟一般会在旁边挖沙子或着走平衡木。妮妮刚来的时候很害羞，想和小朋友们玩又不好意思说，问她想干什么，妮妮会说：“我也不知道想干什么。”妮妮其实也不用老师帮助她什么，孩子爱凑在一起玩的天性会让她观察一小会儿，然后就投入到游戏中了。虽然妮妮不是主导游戏的孩子，但是她很快就会找到同伴，虽然同伴不固定，但是没关系，融入集体需要一个过程，只要有游戏存在，孩子就一定能开始共同的游戏，家长不用着急，给孩子时间让她自己慢慢学会融入。
一般玩沙子的时候都非常的安静，因为沙池足够大，孩子们不会有太多冲突。在教室里自由活动的时候，冲突就会来了。卓尔和沐尔都属于力量比较大脾气又比较刚烈的，但是经过我们的观察，发现并不是因为他们俩因为力量大而故意去侵犯别的小朋友，而是他们因为自己的准则受到别人的入侵了，当然，是他们自己的“准则”，所以他们会表示不开心。
这不，刚才正在自由活动的时候，本来比较热闹的孩子堆里，忽然发出了哭声和喊声，老师赶过去发现卓尔抓住佳佳让他把“小木匠”还给他，“小木匠”其实就是一个羊毛做的小球球，孩子们经常会找个小球球模仿老师做的“小木匠”游戏。自己的手，里面露出一个*色的“小木匠”，卓尔惊奇的说：“咦？不是我的小木匠！”
赶紧抓紧告诉卓尔：“你看，不是佳佳拿的你的小木匠吧，跟佳佳说对不起吧。”卓尔很痛快，说了对不起，但是还没有完哦，我又说：“卓尔，用你的小手轻轻的拉住佳佳的手，说我们还是好朋友。”卓尔照做了，只要他不冲动，就可以控制自己的力量，但是确实需要多练习。很快，两个人就恢复了友好。
可是还没有结束，“小木匠”还没有找到呢啊！敏敏正在旁边看热闹呢，我知道，其实卓尔的“小木匠”在敏敏手里呢，刚才她自己从地上捡起来的，可是敏敏肯定不会给卓尔啊，这是自己捡的啊！
我告诉卓尔，咱们再去筐子里拿一个和敏敏交换吧！卓尔表示非常赞同，拉着我的手又去挑了一个“小木匠”，然后交换吧～～可是，这个时候，卓尔说：“老师，我不换了，我就玩这个吧！”啊，太好了，又让卓尔和敏敏拉拉手说我们都是好朋友，大家其乐融融了。
这个时候，朵朵和妮妮也围过来看热闹了，我拿起卓尔手里的“小木匠”给孩子们唱了一遍“叮叮咚咚”，让他们猜“小木匠”在哪个手里，然后就把小木匠还给孩子们让他们自己玩吧！
现在，大部分家里都只有一个孩子，所以大人们就会过度的关照孩子的需求与情绪，反而让孩子们失去了学习如何交往的机会，那我们就让孩子们在幼儿园学会如何更好的与小朋友交往吧，大家都喜欢随和宽容的孩子，不是吗？也希望爸爸妈妈们在家里，也能够让孩子学习如何尊重自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，只有学校与家庭的教育理念一致了，孩子才会更加健康积极的成长呢，是吧？
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显现国际学校,创办于年，以中华文化为根基，结合华德福理念和国家课程标准，打造绿色、生态、国际化的新式学校。学校座落于太行山麓，群山环绕，百鸟飞鸣。北欧风格的校舍，多元、绿色、自由，给学生充足的成长空间；现代教育理念，应儿童发展设计课程内容，大容量图书馆及散落走廊的读书角，使阅读随时实现；继承传统文化，习诗书礼乐射、诵古文经典。
幼儿园部：招收2-6周岁幼儿，每班限15人，配3名教师。
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